Преподаватель основ безопасности и защиты Родины школы № 54 в Кирове Александр Чертищев вошёл в число 20 участников федерального этапа состязаний «Учитель года России». Он успешно прошёл испытания вместе с финалистами из 89 регионов и 27 сентября отправится на второй тур, чтобы побороться за звание лучшего. Подробности — в материале kirov.aif.ru.
Влюблён в свой предмет
Александр Чертищев — представитель педагогической династии, общий трудовой стаж которой составляет около 180 лет в четырёх поколениях. Ещё в школе молодой человек увлёкся историей и после выпуска решил поступать на исторический факультет Вятского государственного гуманитарного университета. Не все его однокурсники выбрали работу в школе.
«После срочной службы в армии я подумал, что обидно будет выучиться на учителя и хотя бы не попробовать им стать, — рассказывает Александр. — В 2012 году я попал на собеседование к директору кировской школы № 47. Помимо уроков истории мне предложили вести предмет ОБЖ. Так я стал учителем ОБЖ и истории. Быть учителем — это, конечно, не работа. Это образ жизни. И мне он понравился».
Педагог признаётся, что прикипел к работе, полюбил её за постоянную динамику, поток самых разных эмоций.
«Со временем предмет ОБЖ стал мне более интересен. В нём мне удалось найти себя, открыть настоящую философию. Патриотизм, военная история, спасательное дело, первая помощь, выживание в природной среде, здоровый образ жизни — всё то, что нравилось мне самому. Предмет для меня стал приключением», — делится Александр.
Особенно педагогу нравится, что предмет практико-ориентированный и полезный в реальной жизни. У своих учеников он пытается воспитывать активную позицию. Ещё одно направление — участие в соревнованиях по ОБЖ.
«Участие в них формирует внутренний мир ребёнка: стойкость характера, нацеленность на победу, командный дух. Я влюблён в свой предмет и считаю, что он достоин быть одним из ведущих в системе образования. Сейчас я полностью перешёл на преподавание ОБЖ», — признаётся педагог.
В октябре 2025 года администрация школы предложила ему принять участие в городском этапе конкурса «Учитель года». Раздумывать не пришлось. Александр с радостью принял этот вызов, ведь это своеобразная точка роста.
«Попадая в нестандартную ситуацию, наш организм мобилизует весь свой потенциал, находится в постоянном поиске лучшего решения. В эти моменты происходит взрывной рост человека с личной и профессиональной позиции. При этом я не думал о победе. Просто старался сделать максимально качественно то, что требовалось в рамках конкурса», — рассказывает Александр.
В отборочном туре участники из всех регионов России представили эссе — трёхминутный ролик, в котором в свободной форме рассказали о себе, своих идеях, опыте работы и своей малой родине. К заявке прикрепили пакет документов со всеми данными и информацией о себе.
Александр отлично показал себя на городском этапе, а после — на областном. И попал в число участников федерального этапа.
Проигравших нет
«Все конкурсанты — уже победители, это звёздочки, которыми гордятся в своих регионах. Каждый из них достоин того, чтобы пройти в двадцатку лауреатов. Иногда всё может решить просто случай. Причём не только во время самого конкурса, но и при подготовке. Здесь всё очень индивидуально. Кому-то попалась не самая яркая тема урока, кто-то мог себя плохо чувствовать на конкурсном испытании, кто-то чуть больше волновался и многое другое», — говорит Александр Чертищев.
Все участники мечтали пройти во второй этап финала. Но в список лучших попали лишь 20 человек, среди которых и кировский учитель. Он отмечает, что даже те, кто не прошёл в следующий тур, получили бесценный опыт, яркие жизненные моменты, огромное количество приятных знакомств с отличными педагогами, влюблёнными в то, что они делают.
«Это большой прыжок вверх в своём профессиональном развитии. Я много участвовал в предметных соревнованиях: по стрельбе, ориентированию, разборке/сборке автомата и прочее. Но в конкурсах такого уровня и содержания, как „Учитель года“, — впервые. Меня поразила философия конкурсного движения. Это целый мир, который имеет сторонников по всей стране. Эти состязания знакомят и объединяют с уникальными людьми и педагогами, открывают человека с той стороны, которую он в себе не знал. Они испытывают на прочность, честность, профессионализм, человечность. В этом плане проигравших на конкурсе просто нет», — считает Александр Чертищев.
Педагог признаётся, что большое значение для него имела поддержка родных, знакомых, коллег и всей Кировской области.
«Просто взгляда, улыбки, пары слов или объятий бывает достаточно. Бесценна поддержка со стороны детей. Искренняя, простая, трогательная. В эти мгновения ты понимаешь, что всё делаешь правильно», — говорит педагог.
Второй тур стартует 27 сентября в Гимназии им. Е. М. Примакова в Московской области. Там встретятся участники четырёх всероссийских конкурсов: «Учитель года России», «Первый учитель», «Директор года России» и «Воспитатель года России». Их ждут различные состязания, в которых они должны показать себя.
Например, «Педагогическая мастерская» — это новый формат испытания, которое раньше называлось «Мастер-класс». Сейчас оно состоит из двух этапов: индивидуальное выступление участника с представлением своего опыта в течение 10 минут по направлению, выданному накануне, и участие в работе контакт-площадки. «Блицтурнир» — это обсуждение группой участников ситуационных задач, связанных с их профессиональной деятельностью, с представлением результатов обсуждения.
Видеть потенциал
Легко ли нынешним педагогам находить общий язык с нынешними школьниками и каким должен быть современный учитель?
«Как говорил Лев Толстой, идеальный учитель любит детей и свой предмет. В этом случае учитель всегда будет современным. Потому что эти чувства будут толкать учителя становиться значимым, полезным, добрым, развивающимся, понимающим, а его предмет — интересным, захватывающим, уникальным и актуальным», — считает Александр.
Он уверен, что учителю нужно постоянно развиваться, чтобы быть интересным детям, давать актуальные знания. Важно видеть в каждом ребёнке потенциал, не стремиться его «починить», быть рядом, создавать условия успеха для ребёнка.
«Мы должны сохранять постоянный курс на повышение статуса педагога: со стороны органов власти, школы, родителей и, что самое важное, самих учителей. Всем нужно объединиться, чтобы понять: от того, что и как делает педагог, зависит будущее страны и наших детей. Образовательное пространство должно быть комфортным и для детей, и для учителей, и для родителей. На высоком уровне должна быть психологическая поддержка внутри коллектива. Каждому учителю жизненно необходимы помощь и понимание со стороны родителей. От этого взаимодействия во многом зависит эффективность образовательного процесса», — считает Александр Чертищев.
Немаловажен и уровень оплаты труда педагогов, хотя в школу чаще идут работать по призванию, а не за высокой заплатой. Однако финансовая 451 стабильность позволяет в том числе и развиваться профессионально.
Молодым педагогам Александр Чертищев советует полюбить то, что они делают, тогдa результат обязательно придёт.
«Стать мастером своего дела. Пройти свой тернистый профессиональный путь. Быть благодарным опыту, неудаче, провалу, воспринимать всё как шаг вперёд. Воспринимать свою школьную жизнь как приключение, в котором каждый день уникален», — даёт напутствие молодым коллегам участник конкурса «Учитель года».
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
Ушёл из жизни педагог гимназии № 2 в Кирово-Чепецке Сергей Беляев 
Кировчанин Александр Чертищев стал лауреатом конкурса «Учитель года России» 
Скончался заслуженный учитель РФ и бывший учитель Никиты Белых 
Легендарный морпех с позывным «Струна» встретился с кировскими педагогами 
В Кировской области умерла ветеран педагогического труда Лариса Гребнева